Artikel ini membahas contoh tugas Ruang Kolaborasi (RUKOL) Modul 3.2 untuk Calon Guru Penggerak (CGP) tahun 2024. Modul ini berfokus pada Pemimpin Dalam Pengelolaan Sumber Daya, mengajak CGP untuk mengidentifikasi dan memanfaatkan sumber daya di lingkungan sekitar sekolah mereka.
RUKOL Modul 3.2 terbagi dalam dua forum diskusi. Forum diskusi 1, berdurasi 3 JP (jam pelajaran) dan dilakukan secara sinkronus melalui platform seperti Google Meet. Pada tahap ini, CGP berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi aset atau modal yang dimiliki daerah mereka. Kelompok dibentuk dengan anggota yang berasal dari daerah yang sama atau berdekatan, melibatkan guru dari berbagai jenjang pendidikan.
Hasil identifikasi aset tersebut dituangkan dalam bentuk yang beragam, seperti poster, tabel, atau mind map. Ini bertujuan untuk memvisualisasikan sumber daya yang ada dan bagaimana potensi pemanfaatannya untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Forum Diskusi 1: Identifikasi Aset dan Potensi Pemanfaatannya
Tahap ini menekankan pentingnya pemetaan sumber daya lokal. CGP diajak untuk berpikir kritis tentang aset-aset yang mungkin terabaikan, dan bagaimana aset tersebut bisa diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran. Proses ini mendorong kolaborasi dan berbagi pengetahuan antar CGP.
Contoh kegiatan dalam forum diskusi 1 antara lain: Brainstorming bersama anggota kelompok untuk menemukan aset daerah, menentukan cara pemanfaatan aset tersebut secara efektif dan inovatif, serta memilih bentuk presentasi yang paling tepat untuk menyampaikan hasil kerja kelompok.
Forum Diskusi 2: Presentasi dan Umpan Balik
Forum diskusi 2, juga berdurasi 3 JP, difokuskan pada presentasi hasil identifikasi aset dari masing-masing kelompok. Diskusi ini penting untuk saling belajar dan memberikan umpan balik konstruktif.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka. Kelompok lain memberikan umpan balik yang meliputi hal-hal menarik yang ditemukan, aspek yang ingin dikaji lebih lanjut, dan poin-poin yang mungkin tidak relevan dengan topik yang dibahas. Hal ini bertujuan untuk memperluas wawasan dan mengasah kemampuan analisis CGP.
Contoh Pertanyaan Umpan Balik:
- Apa hal paling menarik yang ditemukan dalam pemetaan aset ini?
- Aspek apa yang ingin Anda kaji lebih lanjut terkait pemanfaatan aset ini?
- Adakah poin yang menurut Anda kurang relevan dengan aset sumber daya yang sedang kita bahas?
Tujuan akhir dari forum diskusi ini adalah untuk mendorong kolaborasi, pertukaran ide, serta peningkatan pemahaman tentang pengelolaan sumber daya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah masing-masing.
Tujuan Pembelajaran Khusus
Tujuan utama dari RUKOL Modul 3.2 adalah agar CGP mampu mengidentifikasi berbagai sumber daya di daerah sekitar sekolah mereka dan merancang strategi pemanfaatannya secara efektif dan inovatif dalam konteks pendidikan. Ini mencakup pemahaman yang mendalam tentang potensi dan keterbatasan sumber daya lokal serta bagaimana memaksimalkan potensinya untuk mendukung pembelajaran siswa.
Dengan demikian, tugas RUKOL ini bukan hanya sekedar penyelesaian tugas, tetapi juga proses pembelajaran yang berharga untuk mengembangkan kemampuan kepemimpinan dan pengelolaan sumber daya bagi para calon guru penggerak.
Contoh tugas RUKOL Modul 3.2 dapat berupa pemetaan sumber daya berupa poster, tabel, atau mind map yang merepresentasikan sumber daya yang telah diidentifikasi beserta potensi pemanfaatannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kreativitas dan inovasi dalam menyajikan hasil pemetaan sangat dianjurkan.
