Berikut ini disajikan kumpulan soal Penilaian Tengah Semester (PTS) Bahasa Arab kelas 7 Madrasah Tsanawiyah (MTs) semester 2 Kurikulum Merdeka tahun ajaran 2024. Soal-soal ini dapat digunakan sebagai referensi oleh Bapak/Ibu guru dalam menyusun perangkat penilaian tengah semester. Soal-soal ini juga bisa dimodifikasi sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa.
Penting bagi guru untuk memiliki bahan acuan yang memadai dalam mempersiapkan penilaian. Soal PTS yang berkualitas akan membantu guru mengukur pemahaman siswa terhadap materi Bahasa Arab yang telah dipelajari. Dengan demikian, proses pembelajaran dapat dievaluasi dan ditingkatkan.
Soal PTS Bahasa Arab Kelas 7 Semester 2
Berikut ini disajikan beberapa contoh soal PTS Bahasa Arab kelas 7 semester 2. Soal-soal ini mencakup berbagai aspek, mulai dari kosakata dasar, gramatika sederhana hingga pemahaman bacaan singkat. Jawaban disertakan setelah seluruh soal dipaparkan.
Bagian 1: Kosakata dan Arti
1. هَذِهِ صَدِيْقِتِيْ ….. طَالِبَةٌ. Isim dhomir yang tepat adalah ….
A. هُوَ C. هُمْ
B. هِيَ D. هُمَا
2. هَذَا صَدِيْقِيْ …. طَالِبٌ. Isim dhomir yang tepat dalam kalimat ini adalah ….
A. هُوَ C. هُمَا
B. هِيَ D. هُمْ
3. Arti dari مَدْرَسَةُ adalah ….
A. Masjid C. Pasar
B. Rumah D. Sekolah
4. Arti dari بَيْتٌ adalah ….
A. Sekolah C. Masjid
B. Rumah D. Kantor
5. Arti dari اَللَّحْمُ adalah ….
A. Daging C. Roti
B. Susu D. Ikan
6. Arti dari اَلسَّمَكُ adalah ….
A. Daging C. Ikan
B. Ayam D. Roti
7. Arti dari اَلدَّجَاجُ adalah ….
A. Daging C. Sayur
B. Ikan D. Daging Ayam
8. Arti dari اَلاَرُزُ adalah ….
A. Sayur C. Buah-buahan
B. Nasi D. Minuman
9. Arti dari مَاوَزْنُكَ adalah ….
A. Berapa beratmu? B. Berapa timbanganmu? C. Antum gemuk sekali D. Antum Gemuk
10. Arti dari تَنَاوَلُ الْفُطُوْرِ adalah ….
A. Makan Malam C. Sarapan
B. Makan Siang D. Istirahat
11. Arti dari تَنَاوَلُ الغَدَاءِ adalah ….
A. Makan Malam C. Sarapan
B. Makan Siang D. Istirahat
12. Arti dari تَنَاوَلُ الْعَشَاءِ adalah ….
A. Makan Malam C. Sarapan
B. Makan siang D. Makan
13. Arti dari يَشْرَبُ adalah ….
A. Istirahat C. Makan
B. Tidur D. Minum
14. Arti dari اَلطَّعَامُ adalah ….
A. Makanan C. Sayuran
B. Minuman D. Buah-buahan
15. Arti dari اَلْحَلْبُ adalah ….
A. Makanan C. Susu
B. Minuman D. Kopi
Bagian 2: Kalimat dan Terjemahan
16. Arti dari اُصَلِّي الْفَجْرِ فِى الْبَيْتِ adalah ….
A. Saya sholat subuh di rumah B. Saya sholat subuh di masjid C. Saya sholat tahajjud di masjid D. Saya sholat isya di masjid
17. Arti dari يَسْتَيْفِظُ adalah ….
A. Bangun C. Makan
B. Tidur D. Minum
18. Terjemahan dari اَنَا مُسَافِرٌ اِلَى الْمَكَّةَ adalah ….
A. Saya seorang musafir B. Saya sedang perjalanan ke Makkah C. Saya berasal dari Makkah D. Saya tinggal di Makkah
19. Terjemahan dari اُصَلِّي الْجُمْعَةَ فِى الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ adalah ….
A. Saya sholat jum’at di masjid B. Saya pergi sholat jum’at C. Saya sholat jum’at di Makkah D. Saya sholat jum’at di masjidil haram
20. Arti dari الْمَسْجِدُ بَعِيْدٌ adalah ….
A. Masjid jauh C. Masjid besar
B. Masjid Dekat D. Masjid bersih
21. Apa arti الْعُنْوَانُ ….
A. Alamat C. Sekolah
B. Rumah D. Kantor
22. Bahasa Arab nya nomor adalah ….
A. عُنْوَان C. مَدِيٍنَةٌ
B. رَقْمٌ D. قَرِيْبٌ
23. Arti بِطَاقَةُ الطَّلَبَةِ adalah ….
A. Penting C. Kartu pelajar
B. Identitas D. Masuk
24. لِكُلِّ طاَلِبٍ…الطّالَبة
A. كُرَّاسَة C. دَرَّاجة
B. بِطَاقَة D. سَيَّارَة
25. عُنْوَانك؟…
A. ماَ C. مَتَى
B. هَلْ D. مَنْ
26. بَيْتِي فِي شَارِعِ سُوْدِرْمَان رَقْمُ سَبْعَةٌ. Terjemahan kata yang bergaris bawah adalah….
A. Kampung C. Desa
B. Jalan D. Kota
27. بَيْتِي فِي شَارِعِ سُوْكَارْنُو رَقْمُ …. (45) بَانْدُوْنْج. 45 dalam bahasa arab adalah….
A. خَمْسَة وَ أَرْبَعيْن C. أَرْبَعَة وَ خَمْسَة
B. أرْبَعَة وَ خَمْسِيْن D. خَمْسَة وَ أَرْبَعَة
28. مَدْرَسَتِيْ فِي شَارِعِ مَاوَارْ رَقْمُ سِتَّةٌ. Arti kalimat tersebut adalah….
A. Sekolahku di jalan mawar nomor tiga B. Sekolahku di jalan mawar nomor empat C. Sekolahku di jalan mawar nomor lima D. Sekolahku di jalan mawar nomor enam
29. Berikut percakapan Hasan dan Ibrahim. Pertanyaan yang tepat untuk mengisi titik-titik adalah….
حَسَن : مَااسْمُكَ, يَاأَخِي ؟
إِبْرَاهِيْم : اِسْمِي إِبْرَاهِيْم
حَسَن : …. ؟
إِبْرَاهِيْم : عُنْوَانِي فِى مَدِيْنَةِ بَانْدُوْنج
A. مَاعُنْوَانِي ؟ C. أَيْنَ عُنْوأنِي ؟
B. مَا عُنْوانُكَ ؟ D. أَيْنَ عُنْوَانُكَ ؟
30. Berikut percakapan Azzam dan Ahmad. Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat diatas,adalah….
عَزَّام : …. مَحْمُوْلِكَ, يَااَحْمَدْ؟
أَحْمَد : رَقْمُ مَحْمُوْلِى 08522429177
A. مَا رَقْمُ C. كَمْ رَقْمُ
B. أَيْنَ رَقْمُ D. هَلْ رَقْمُ
Bagian 3: Angka dan Kalimat
31. Saya Membaca 3 buku ….
A. قَرَأْتُ ثَلاَثةَ كُتُبٍ C. قرأتُ ثَلَاثَةَ كِتَابٍ
B. قرأت ثَلاثَ كُتُبٍ D. قَرَأْتُ ثَلَاثَ كِتَابٍ
32. Bahasa Arab yang tepat untuk angka “37” adalah ….
A. سَبْعَةٌ وَ ثَلَاثُوْنَ C. خَمْسَةٌ وَ عِشْرُوْنَ
B. ثَلَاثَةٌ وَ سَبْعُوْنَ D. ثَلَاثَةٌ وَ ثَلَاثُوْنَ
33. Bahasa Arab yang tepat untuk angka “78” adalah ….
A. سَبْعَةٌ وَ ثَلَاثُوْنَ C. سَبْعَةٌ وَ ثَمَانُوْنَ
B. ثَلَاثَةٌ وَ سَبْعُوْنَ D. ثَمَانِيَةٌ وَ سَبْعُوْنَ
34. Bahasa Arab yang tepat untuk angka “90” adalah ….
A. سَبْعَةٌ وَ ثَلَاثُوْنَ C. تِسْعُوْنَ
B. التَّاسِعُ D. تِسْعَةٌ
35. ْمِيْ عَبْدُ النَّصِيْر, أَنَا … فِيْ الْمَدْرَسَةِ الْمُتَسِّطَة الإِسْلامِيَة ” دَار الْهدَى ” مَلانج
A. طَالِبَةٌ C. طَالِبٌ
B. مُهَنْدَسٌ D. أُسْتَاذَةٌ
36. السَّلَامُ عَلَيْكُمْ ?
A. وَ اَلَيْكُمُ السَّلَام C. وَ عَلَيْقُمُ السَّلَام
B. وَ عَلَيْكُمُ الشَّلَام D. وَ عَلَيْكُمُ السَّلَام
37. مَا مَعْنَى (سِتَّةٌ) بِلُغَةِ الْإِنْدُوْنِيْسِي ?
A. 3 C. 9
B. 5 D. 6
38. Bahasa Arab dari (50) adalah ….
A. عِشْرُوْن C. خَمْسُوْن
B. ثَلَاثُوْن D. ثَمَانُوْن
39. Bahasa Arab nya nomor adalah ….
A. عُنْوَان C. مَدِيٍنَةٌ
B. رَقْمٌ D. قَرِيْبٌ
40. هَذِهِ سِتَّةُ كُتُبٍ. Arti kalimat ini dalam angka adalah…
A. ١٠ كُتُبٍ C. ٦ كُتُبٍ
B. ٩ كُتُبٍ D. ٣ كُتُبٍ
Kunci Jawaban: (1. B, 2. A, 3. D, 4. B, 5. A, 6. C, 7. D, 8. B, 9. A, 10. C, 11. B, 12. A, 13. D, 14. A, 15. C, 16. A, 17. A, 18. B, 19. D, 20. A, 21. A, 22. B, 23. C, 24. B, 25. B, 26. B, 27. A, 28. D, 29. B, 30. A, 31. A, 32. A, 33. C, 34. C, 35. C, 36. D, 37. D, 38. C, 39. B, 40. C)
Semoga soal-soal ini bermanfaat. Ingatlah bahwa penilaian harus mempertimbangkan berbagai aspek kemampuan siswa, tidak hanya sebatas hafalan. Gunakan soal-soal ini sebagai panduan dan kembangkan sesuai kebutuhan dan kondisi siswa di kelas.
